Полякова Марина Владимировна

PolyakovaM Образование
- 1984г., Московский полиграфический институт; редакционно - издательский факультет;
- 1996г., Московский государственный университет им. Ломоносова; факультет психологии
Стаж: педагогической и психологической деятельности 14 лет
Квалификационная категория - высшая.
Повышение квалификации (сертификации)
- 2004, МГППУ: Основы психологического консультирования;
- 2005, УМЦ "Школа 2000...", Педагогические аспекты сохранения и поддержания здоровья детей при реализации деятельностного метода обучения;
- 2006, МЦ ЮЗОУ МИОО: Авторская позиция педагога-психолога (1-2 ступени);
- 2008, НПФ "Амалтея", Санкт-Петербург, Обучение навыкам саморегуляции на основе метода функционального биоуправления с использованием программы НПФ "Амалтея"
Публикации:
- "Дружный класс: Программа развития толерантности и культуры мира в начальной школе".- М.: УЦ "Перспектива", 2008. - 160 с.
- "Влияние технологии деятельностного метода на динамику личностной тревожности учащихся 1-2 классов". – В сб. "Непрерывность образования: дидактическая система деятельностного метода". Вып. 5. - М.: ИЦ АПК и ПРО, 2005, стр.26-37.
- Данная статья включена в программу общероссийской Интернет-конференции, организованной и проведенной лабораторией системно-деятельностной педагогики Л.Г. Петерсон; размещена на сайте Центра "Школа 2000..." в 2006-07 гг.
Звания, награды
- Грант Москвы в области инновационных технологий в сфере образования 2007 г.;
- Благодарственное письмо Правительства Москвы – Диплом II степени (победитель) V смотра-конкурса "Москва на пути к культуре мира" 2005 г.
- В мае 2008 г. кабинет психологов школы № 1065 стал победителем городского конкурса "Кабинет психолога - 2008" в номинации "Кабинет школьного психолога - 2008".
Тема программы стажировки: "Практическая реализация авторской модели психологического сопровождения учащихся начального звена образовательного учреждения Школа здоровья"
Аннотация к программе: В программе представлена система работы, основой которой служит модель психологического сопровождения школы № 27 г. Ярославля (работающей в системе технологии деятельностного метода). Эта модель сохраняет основные направления деятельности психолога в школе, но конкретизирует их по-новому. Так, психолог имеет возможность реально влиять на процесс индивидуализации и дифференциации обучения.
База стажировки: Государственное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа "Школа здоровья" № 1065, ЮЗУО Департамента образования г. Москвы
Адрес: Москва, ул. Скобелевская, д. 28
Проезд: м. Скобелевская (1 вагон из центра), выход к магазину "Копейка". Мимо магазина (он - справа) и детским садиком (слева) вглубь домов идти 1 мин.

Авторизация